1．通过教学，使学生掌握指数函数的定义，会画指数函数的图象，掌握指数函数的性质．

2．通过例题，使学生学会利用函数的性质，比较两个数的大小的方法，从而加深学生对函数性质的理解．

3．通过教学，使学生进一步了解学习一种新的函数的基本方法．

4．通过函数的图象，让学生观察归纳函数的性质，提高学生画图、看图、用图的能力，提高学生观察归纳的能力．

教学重点是指数函数的定义，图象及性质．难点是弄清底数a对于函数值变化的影响，区分a＞1与0＜a＜1时，函数值变化的不同情况．能应用函数的性质解决问题．

(一)知识教学点

1．指数函数的定义．

2．指数函数的图象和性质．

(二)能力训练点

1．理解并掌握指数函数的图象及其性质．

2．会应用指数函数的性质比较表示成指数形式的两个数的大小．

(三)德育渗透点

1．通过细胞分裂问题引入指数函数的概念，使学生明确指数函数的概念来自实践，进而培养学生实践第一的观点．

2．通过指数函数的图象研究其性质，增强学生数形结合的意识．二、教学重点、难点

1．教学重点：指数函数的定义及其图象和性质．

2．教学难点：底数a对于函数值变化的影响．

通过本单元的学习掌握指数函数、对数函数的概念及性质；熟记指数函数、对数函数的图象；能用指数、对数函数性质比较函数值的大小；解简单的指数、对数不等式；能用复合函数的有关知识研究形如y=a^g(x) 或y=log_ag(x) （a＞0，a≠1）的函数的单调性问题；会解一些简单的特殊类型的指数方程和对数方程．在解对数方程时，一定要注意验根．本章的一大难点是对含有参数的指数函数、对数函数问题的讨论．

熟练掌握指数函数与对数函数的图象和性质是本单元的重点．

2．图象与性质：

3．掌握指数函数要以指数函数的定义域、值域、图象以及指数函数的性质为主要研究对象。

4．上述知识的应用：如比较两个数值的大小、以及解指数不等式能解决某些实际问题。

2、掌握指数函数的图象和性质

3、能熟练应用指数函数的性质

　　

    本节课在设计上通过两类具体函数的研究，力求全面复习函数概念、函数性质、函数图象，并求得在应用、理解上的深度，且以这个知识为载体体会函数思想的应用。在教学过程中，既要注意教师主导作用；对函数基础知识、基本方法中规律性的东西进行归纳、概括，同时又要让学生思维处于积极状态，让学生参与到方法的归纳，规律的探索之中，有些题目让学生充分思考之后，教师再作点评，有些题目则教师引导，点明思路，学生操作。教师点评来完成。以保证复习真正落实，有实效。

    1．通过本节教学，使学生能从综合和应用的角度，进一步熟练指数函数、对数函数的概念、性质及其图象等基本知识，会解简单的指数方程和对数方程。

    2．使学生在运用指数、对数知识时，能以函数理论为指导，注意数形结合法、换元法、分类讨论思想方法的运用。

    3．通过本节教学，力求使学生取得对函数内容的理解、方法的运用上的综合提高。深化对函数思想的理解与运用，从而提高学生思维水平。